Родители задерживают детей в школе из-за COVID

Поскольку некоторые дети отстают в онлайн-обучении во время пандемии COVID-19, родители и опекуны столкнулись с решением задержать детей в учебе или искать альтернативные методы обучения.

Джейн Миновская из Шарлотты, Северная Каролина, заботится о своих двух племянниках Натане, 7 лет, и Даяне, 6 лет, которые посещали школу Шарлотты-Мекленбург. Район, который является 18-м по величине в стране, был закрыт для очного обучения с марта прошлого года и перешел на виртуальную модель.

«Им очень скучно», — сказала Миновская программе «Доброе утро, Америка» в начале февраля. «В какой-то момент они засыпают... тянутся за бумагой, мелками, ищут iPad, YouTube. Они будут искать что угодно, вместо того, чтобы слушать то, что им нужно слушать».

«Они говорят: «Я хочу увидеть настоящего учителя, а не iPad». Я их цитирую", - добавила она. «Это душераздирающе».

Миновская, штатный парикмахер, рассказала, что превратила свою спальню в рабочее место для двух мальчиков. Спальня, которую они делят, также является рабочим пространством, поэтому они могут учиться отдельно.

«Иногда один занимается физкультурой [тренажёрным залом], а другой сдает тест», — сказала Миновская.

С тех пор Натана и Даяна забрали из государственной школы, и теперь они зачислены в местную чартерную школу.

Когда они учились дистанционно, мальчики шли в школу каждое утро в 8 утра. Миновская сказала, что поможет им войти в систему перед тем, как отправиться на работу, а затем мать Миновской следила за их успеваемостью в течение дня.

Когда Миновская вернулась с работы, они с мальчиками вместе делали домашнее задание.

«Мы буквально проводим утро до вечера, учась в школе», — сказала она тогда.

Миновская сказала, что виртуальное обучение было для обоих детей проблемой. Она сказала, что ее племянникам недостаточно дополнительной виртуальной поддержки и репетиторства, и она считает, что при личном общении они добиваются большего успеха в учебе.

«[Виртуальное обучение] подходит не всем. Это самая трудная и разочаровывающая вещь, которую мне когда-либо приходилось делать», — сказала Миновская.

Даян действительно начал 2020-2021 учебный год первоклассником, но из-за низкого уровня чтения вернулся в детский сад 25 января, рассказала Миновская.

Миновская — не единственный воспитатель, который пытается исправить ситуацию с детьми, которые испытывают трудности в онлайн-школе.

По всей стране учителя, родители и школьные чиновники поднимают красные флажки о потенциальном «потерянном поколении учеников», подкрепляемые данными, показывающими, что дети отстают, особенно учащиеся из неблагополучных семей, которые уже сталкиваются с пробелами в обучении.

Шестьдесят шесть процентов учителей в одном национальном опросе, проведенном корпорацией RAND совместно с Фондом Билла и Мелинды Гейтс, заявили, что их ученики сейчас менее подготовлены к работе на уровне класса по сравнению с этим показателем в прошлом году.

Исследование показало, что в школах с высоким уровнем бедности каждый третий учитель заявил, что их ученики «значительно» отстают.

По оценкам исследования, опубликованного в декабре консалтинговой фирмой McKinsey & Co., дистанционное обучение прошлой весной отбросило белых студентов на один-три месяца назад в изучении математики, в то время как цветные студенты отстали на три-пять месяцев.

По оценкам другого исследования, проведенного исследователями из Стэнфордского университета, средний американский студент уже потерял полгода обучения чтению и более года обучения математике с момента начала пандемии.

Что касается Миновской, она сказала, что сочетание технических проблем, трудности, с которой ребенок учится читать через видеоплатформу, и ее неспособности уделять все свое время помощи в учебе, привело к тому, что ее племянник пошел в детский сад.

Теперь, по ее словам, другой ее племянник Натан будет повторять второй класс в 2021-2022 учебном году. По словам Миновской, в этом году у Натана были проблемы с математикой, и ему потребовались дополнительные занятия.

«Если я не могу отдохнуть морально, как я могу быть рядом с ними?» - сказала Миновская. «Я не могу быть рядом с ними на 100%. Каждый день они спрашивают, когда вернутся в школу».